教師姓名：蔡蕙如
教師職稱：教授

教師信箱：emma@kmu.edu.tw

校內分機：2116 轉315

畢業學校

主修學門系所

學位

國立高雄師範大學

國文系

博士

專長

1

中國文學通俗小說

2

應用文

3

比較文學

計畫名稱

計畫起迄日期

計畫編號

1

113年教育部生命教育校園文化推動與深耕計畫

113/1/1～

113/12/1

無計畫編號

2

運用〈沒卵頭家〉文本與其影像視讀及角色模擬建構醫病/病醫溝通之國文教學模組

110/8/1～

111/7/31

教育部教學實踐研究計畫（PGE PGE1100898）

3

性別進入醫學之道：建構醫學、人文與性別教育的跨領域教學與教學創新研究-性別意識融入醫學大學人文基礎通識課程之教學設計與規劃：以大一國文為例(V05)

105/8/1～106/7/31

科技部計畫MOST105-2511-S-037-009

4

教育部全校型中文閱讀與書寫課程革新推動計畫

105/8～108/1

105年MOE-105-2-1-030;106年MOE-106-2-1-030

1

蔡蕙如，運用文本與影像視讀及角色模擬建構醫病╱病醫溝通之國文教學模組——以王湘琦〈沒卵頭家〉為例，高醫通識教育學報 2022;0:17-1-36。

2

蔡蕙如，顯影女性議題的旅行敘事―以電影「享受吧!一個人的旅行」為例分析, 高醫通識教育學報 2021;0:16-188-213。

3

蔡蕙如，性別意識融入醫學大學國文課程之建構與學習回饋分析, 通識學刊：理念與實務 2020;8:1-39-73。

4

蔡蕙如，公文用語辨析及其寫作規範之商榷, 淡江中文學報 2019;-:40-251-294。

5

蔡蕙如，形塑大學生多元溝通力－－以簡報教學為例, 高醫通識教育學報 2019;0:特刊-10-39。

6

蔡蕙如，性別意識融入醫學大學人文基礎通識課程之教學設計與規劃：以大一國文為例，「2017年臺灣科技與社會研究學會年會」，2017-3-25~26。

7

蔡蕙如，李昂「鹿城故事」——〈西蓮〉的原著與創生，高雄師大國文學報2016;0:23-69-104。

8

蔡蕙如,蔡馨儀，〈望月懷遠〉與〈月夜〉二詩之比較探析,國際通識學刊2015;0:8-1-25。

9

李虹叡，蔡蕙如*，遠距教學對於在職人士終身學習之教學策略分析與運用——以大仁科技大學為例，「2014年大學遠距教學認證成果發表暨學術研討會」，2014-6-26，臺北：教育部數位學習認證中心。

10

蔡蕙如，《三言》與《十日譚》婚姻愛情故事之比較研究，花木蘭，2012-9-1，第一版。

11

林惠蓮,蔡蕙如，職場軟能力之課程設計與實施──以高雄醫學大學為例，大仁科技大學國際通識學刊，2012;5-111-124。

12

李虹叡，蔡蕙如，許修齊，古典文本中生命與品格教育的多元思考─以《論語》資材為例，高醫通識教育學報，2012;7-62-92。

13

蔡蕙如、李虹叡*、許修齊，史籍類飲食成語之人物心理分析，「華語文科技整合學術研討會」，2011-10-7，苗栗：聯合大學。

14

蔡蕙如，從科幻電影「絕地再生」論所關涉之生命議題及反思，高醫通識教育學報，2011;6-99-120。

15

蔡蕙如，《三言》中的婚姻與戀愛，花木蘭，2010-9-1，第一版。

16

蔡蕙如，電影於大一國文教學上之應用――當屈原遇上勝元，高醫通識教育學報，2008;3-51-74。

17

蔡蕙如，從儒家思想建構醫療專業人才之倫理教育，通識教育學報，2007;12-1-19。

18

蔡蕙如，電影於人文教育教學中之應用 ――以「金法尤物」在女性文學課程上的啟示為例，高醫通識教育學報，2007;2-73-87。

19

蔡蕙如，「點燃生命之海」與生死教育，高醫通識教育學報，2006;創刊號-89-107。

1

112學年度性別平等優良課程及教材獎勵/佳作

2

109學年度性別平等優良課程及教材獎勵/優等

3

108學年度，高雄醫學大學教學傑出教師

4

108學年度，高雄醫學大學教學優良教師

5

106學年度性別平等優良課程及教材獎勵/特優

6

102 - 1院（中心）級教學優良教師

7

101學年度，高雄醫學大學教學傑出教師

8

101學年度，高雄醫學大學教學優良教師

9

96學年度，高雄醫學大學教學優良教師

10

96學年度，高雄醫學大學校級教學傑出教師